20141022为菠萝岭小学５０名老师减压体验心灵之旅随笔

机会永远留给有准备的人，幸运永远是越努力越倍增！很高兴，我一个小小的提意给我带来人生的团体辅导体验现场课，田老师应南宁市团委的推荐，来到由政府组织的青少年成长社工活动站牵线的菠萝岭小学，为菠萝岭５０名老师做心理减压课，虽然只有一个多小时的时间，我却从中学到了很多东西，象田老师感叹那样，我也感觉到心理学的春天真的要来临了！

这一次活动，我才知道已经有“青晨青少年社会工作服务中心”这样的机构了，整个江南区已经设有五个服务站，这样的服务站江南区竟然走在了南宁市的前面，每个服务站的工作人员都是年轻的有文化有学识学社会学、心理学等相关专业的毕业生，她们都很有奉献精神，工作和学习热情也很高，在服务站里，我们看到他们为孩子设置温馨活泼的活动园地、学习园地和定期定制的课外活动，真真正正为孩子的成长保驾护航的好平台啊！

大约下午４点钟，我们来到了菠萝岭小学的会议厅，全校５０名老师已经围着圆圈坐等着活动的开始，走进学校就能到一个学校的活力与气息，给我们最大的感觉是菠萝岭小学的校领导相当的有活力，事事操持示范，整个学校是一种阳光向上民主开放的状态。

活动开始，田老师首先请老师们抛出问题，让老师随意提出在教学中觉得较难的孩子问题，有两位女老师站起来讲了两个孩子的问题，两个孩子都是老师眼里的难管难教的问题孩子，老师们也想尽了办法但收效不大，田老师请一男一女教师上来扮演家庭里的夫妻，又请一位老师扮演家庭中的孩子，夫妻之间控诉、指责及忍让、逃避不断演译出来，田老师请大家当即感受，在这样家庭环境下成长的孩子哪来的安全感觉？是不是时时被有冲突和无法安定的情绪因素围绕着？接着，田老师给各位老师讲述了人成长的一些图解知识及人和水杯容量的比喻、被疯狗追赶之人的特性和特点，然后田老师小结说，每个人的言行、性格、表现都与他背后的家庭环境息息相关，建议我们作为教师，要想高效轻松，最好多学习一些心理学教育，了解人性，这样才能真正地了解孩子、帮助孩子，真正地走进孩子地内心，让教育变得轻松愉悦高效起来！

田老师给大家做的第二个演示是请６位老师一同走向台前，其中４位老师站在台前，得到老师的表扬、赞赏和夸奖甚至拥抱，后面的２位孩子蹲在地上，老师看都没看他们一眼、、、、、、后来田老师请６位演员各说出自己的感受，６位老师这才深切地感受到差生的失落、自卑和难过，从而触动内心带动教育！

接着，田老师引领启发大家领悟，其实心理学是一门非常实用轻松的学问，学心理学技巧读懂人性同样可以应用在班级文化建设中，只要搭建好班级文化建设，班级问题自然迎韧而解，班风一变整个氛围自然随之而变，而老师们感到难管难教育的问题自然就越来越少了！

人对幸福心的需求是相通的，家庭幸福的根本是夫妻相互的尊重与认同、支持与爱，子女与父母的认同、支持与爱，祖辈、夫妻、孩子整个家庭氛围和幸福力是息息相关的，家庭是社会最小的单位，是社会的基础，家庭幸福孩子才更加健康幸福、教育才会更加轻松愉悦，作为教育者的老师们同为是人，他们身上同样承载着父母、夫君、妻子、女儿、儿子、儿媳、女婿等不同的身份，作为教育者本身轻松愉悦幸福了，工作才可能感到更加轻松与幸福，所以田老师请所有老师全体参与体验“倾诉－表达之爱”和请部分老师演示体验“婆婆－儿子儿媳－孙辈血脉相连之爱”，当全场人听随田老师的声音“相互全情倾注目光，用爱的目光配合话语《你是我心中最棒的爸爸（妈妈），我全然接受你，包括你的缺点和优点，你辛苦了！爸爸（妈妈）我爱你》，场上的人慢慢进入角色，用目光用语言用平时未曾有的方式表达对家人亲人的爱，就象催眠一般，全场顿时感动荡漾，甚至有发出哽咽之声，有的人差点流出了眼泪，分享的时候，有老师说，自己已经许久不这样对自己的父母表白，也有人说自己都未曾对父母说出心中的爱！今天回去后一定要说出爱从此学会表达爱、、、、、、在子女－父母－祖辈手连手、肩并肩环环相扣的联结中，在场的每一个人都能感受到生活的联结、血浓于水的联结！、、、、、、是的，这就是情感的联结、纽带的联结、是一个家庭一个家族情感的联结，人只有拥有这样完整的有序有爱的联结与滋养，生命才可能更加完整，家庭才会更加完满与幸福！

一个多小时就这样过去了，这样一个多小时相信带给每一个人一定完全不止一个多小时、甚至是一辈子，这就是心理学的价值与能量！在这一个多小时里，我初初领略到团体治疗的魅力与能量，作为团体辅导的领导者需要的带动全场的能量与控制力、感染力，还有在这一连串的心灵减压之旅中，我初初领略到田老师这些年的积累与创意，既有欧文。亚龙的此时此刻，又有萨提亚善于再现、表演的演示模式还融合了我们提倡遵循的家庭爱的文化！、、、所有这些，我只是略有感觉，相信在以后的学习体验中，在田老师的无私奉献引领下，我一定进步得更快更好！