昨天，我受邀到南宁电视台《我的心灵花园》栏目录制节目:孩子是穷养还是富养好。

 主要谈了几个问题：

1、如何界定穷养和富养的定义?

2、穷养和富养的共同目的是什么?

3、为什么建议物质中养、精神富养?

4、如何检测家长爱孩子的能力之强弱?

 节目录制回来之后，我感觉我在节目中的表达未够完善，便给节目编导写了下面的内容。

补充内容及观点如下：

1、穷养富养的目的都是想要把孩子培养成自尊自爱、自信好学、视野宽广的孩子。

2、不管是穷养还是富养，重点在于父母是否向孩子传递一份真爱，即能让孩子感受到被父母关心、了解、尊重、负责，等等这种被爱感以及有能力、有价值这种为量感，这种被爱感和力量感，是孩子能自尊自爱、自信好学的前提基础。

3、物质“中养"、精神富养，是指一种宏观的养育理念。

      物质中养,是指如果你很穷，也要让孩子感受到吃饱穿暖以及基本的学习需要不成问题，并且依据自己的生活圈子的生活水平，尽可能让孩子获得中等水平的物质生活满足感，比如零用钱的标准，尽可能达到平均水平，并引导孩子科学使用。而如果你很富有，财富多到再活几辈子也花不完，也不要让孩子养成挥金如土，最好让他感受到中上水平的物质生活就可以了。

       精神富养，是指家长要了解孩子心理发展规律，依据孩子人格发展的不同阶段，尽最大能力满足孩子的心灵（精神）需要，让孩子感受到满满的、及时的被关心、了解、尊重、负责等等这种被爱感和有能力、有价值的感觉，这些好感觉是孩子形成自尊自爱、自信好学等等这些好品格的前提基础，欠缺这些感觉，孩子就会形成自卑心(指缺乏安全感、能力感和价值感)，而自卑心理是孩子各种表面问题的深层原因。而精神富养，既是每个家长最容易做到又是最难做得到的，这容易还是艰难，在于家长是否有一颗觉悟的心，行动起来，提前了解孩子人格发展的八阶段理论观点和常识。

4、这三个测试题，测量的是家长的幸福力，同时是家长与孩子亲近、爱孩子的能力。我发现，与自己的父母关系越和谐的家长，爱的能力越强，同时总体生活满意度越高、幸福感越高、越有智慧教育好孩子。所以，建议那些与自己的父母关系欠和谐的家长，及早学点幸福心理常识，最起码要了解透孩子人格发展八阶段的理论观点和相关常识，养孩子就像种水稻，只有事先了解水稻的生长规律并按照规律种养，才能有好的收成，而孩子自尊自爱、自信好学等等健康人格的形成，不仅需要物质营养更需要精神营养，而精神营养不良是不少家长的状态，这也是孩子之所以成为问题孩子的更深层根源，所以，不管你是赞成穷养、中养还是富养，学习了解孩子人格发展规律，并依据孩子当下成长阶段，特别是0一10岁这个阶段的物质和精神需要，让孩子真正的感受到被爱，才能培养出自信自强的孩子。

       节目将在本周日晚上22:15南宁电视台《我的心灵花园》栏目播出，欢迎大家观看。相关视频的链接：https://v.qq.com/x/page/g0394xjmyok.html

      文:田小芬2o17年4月12日

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