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[原创]如何让米脂学生放学途中被砍伤19死9的事件不在我们身边发生?
来源: 南宁市幸福心心理咨询中心 作者: 田小芬   阅读:1063 次  日期: 2018-05-04
  

    本文是我应广西社会心理学会秘书长的要求,写的“广西社会心理学会科普知识展"内容,下面为初稿全文:

    一、事件:

    2018年4月27日下午6时10分,陕西榆林米脂县学生放学途中,被曾在本校读书的28岁青年用匕首袭击,伤19死9人。经初步审讯,犯罪嫌疑人交代其在米脂三中上学时受同学欺负,遂记恨学生,今天持匕首杀人。

 

    二、家长、学校、教师、全民思考题:


    当你知道这件伤害事件时,你的第一反应是什么?

    如果你第一反应是对凶手深恶痛绝,恨不得立即处死他,那么,你很可能也是制造未来凶手的助手。因为,这提示着你不太能透过现象看见本质,而你的情绪已经在你的团体中起不良效应。

    用整体幸福心理学的视角看问题,攻击者也是被攻击者(受害者),即攻击者如果不是事先感受到被攻击,就不会干出如此伤害无辜的社会恶性事件。

    深入了解类似马加爵杀死4名大学同室同学的案犯,你就会发现:大多数攻击社会的凶手,都有一个不良的童年体验,即活在一个冷漠或冲突不断的家庭中,很少感受到被肯定、被接纳、被尊重、有价值的感觉;在中小学里也很少感受到同学的友谊、老师的包容和鼓励。

 

    家庭和中小学校就是青少年最在乎的世界,这些糟糕的内心体验,让其感受到被家庭和学校抛弃,并逐渐形成不良的世界观、人生观、价值观、幸福观,即形成了歪曲的人格素质。

 

    你试想,一个28岁的青年,因着在中学时受同学欺凌,事隔数年回校报复无辜的学生,其心中之恨、曾“被伤害"的感受有多么的深刻啊!

                           

    三、如何避免这类恶性事件在我们身边发生?

    我们认为,全民重视健全人格培养已经到了风口浪尖上,即我们在物质及信息飞速发展的时代,还不重视健全人格的培养,可能的结局有两种:伤害人或被人伤害,没有完全安全可言。

 

    在这个国民健全人格的培养工程上,家长和幼儿园、中小学校长和班主任教师,责任最大,家长的责任更大,因为,孩子7岁上学之前已经有了基本的习惯和三观倾向,孩子15岁之前很大程度上受父母的三观影响。

   1、我们给出的治理方案是:


    ①中小学校应加强班主任人格培养培训,让班主任有能力建设一个利于学生健全人格发展的班级文化、班风。


    ②中小学校应联合社会心理服务机构,把家长的人格培养教育工作分给社会心理服务机构承担。


    ③“未成年人犯法,应追究家长责任,并显示其所在中小学校名称"条文,写入《未成年人保护法》。

    2、我们的结论是:

     没有单独存在的个人,每个人的思想行为都是个人内心世界与所在团体的文化规则相互影响的结果,最快的升级国民个体的三观、思想意识和行为的方案,就是构建一套适合青少年人格发展需要的家庭文化和学校班级文化,使成长中的孩子在家庭团体及中小学校的班级团体中,主动执行,并在执行的过程中感受到自尊感、成就感、价值感、自豪感、以及思想意识境界格局的不断提升。

    健全人格培养,这不是某一个家长、某一个学校的问题,而是一个全民安全的问题、社会和谐稳定的问题、一个民族和国家是否后继有人的问题,而我们每一个人都是健全人格大业的建设者。

    3 、我们的倡议是:


   “从我做起、从我的家庭团体和工作团体做起”,让我们广西社会心理学会与你一起踏上健全人格培养的伟大征程,为构建和谐社会、强大民族、富强国家而出力!

                                                  广西社会心理学会田小芬
                                                                         2018-5-4

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   本文转自“南宁市幸福心心理咨询中心网站”

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心理专家顾问 
田小芬,中心主任,国家二级心理咨询师,婚姻家庭治疗师,南宁市12355青少年服务台心理顾问。
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