十多年前，蔡真妮移居北美，那时，儿子小州7岁。后来她又生了女儿凯莉、儿子三猪。现在仨孩子分别在美国上高中、小学和幼儿园。经历过用国外方式管教孩子的“痛苦”后，蔡真妮真切地领悟到了中美教育观念上的差异。

他们把孩子当“人”

　　“老外当父母的，特别尊重孩子，他们
把孩子看成一个完全独立的人，从小就让孩子自主，学会自己的事情自己做。比如，到人家做客，主人拿东西给小孩吃。这时，一般中国孩子都要看父母眼色行事，等爸妈发话才敢动手。老外的父母绝对不表态，拿不拿，吃不吃，是孩子的事，你自己决定好了。在这边，凡事强调孩子的选择权，大人必须尊重。所以，小孩特别有主意。”

　　在美国这些年，蔡真妮说她没见过一个老外的小孩是大人追着喂饭的，都是自己吃。几个月能抱住奶瓶时，就自己抱奶瓶喝。“我家老大生在国内，老二从小是姥姥带的，吃饭那叫费劲儿，都是追着喂的。我家三猪现在3岁半，饿了，能自己烤面包、抹果酱吃，拉开冰箱自己倒牛奶喝。老外从小就培养孩子的自理能力，不像咱们，只要孩子学习好，生活上的事老妈全包了。”

　　“咱们见孩子摔了，会赶紧扶起来，她们不。两岁小孩摔趴了，妈妈顶多看一眼，该干嘛干嘛。像我女儿小时候跌倒，姥姥不仅要去扶，还要哄着，什么东西磕绊的，还得打那东西几下。这样其实会让孩子有一种心理，不管出了什么错，都怨别人，是别人的责任。老外不这样，你摔跤了，那是你自己不小心，是你的责任。摔痛了吧，下回该知道注意了。”

美式教育的“绝活”——鼓励

　　凯莉的学校，一年开两次家长会。开会时，老师不是把全体家长召集到一块儿讲，而是单独谈，打开文件夹给家长看，孩子这学期，哪哪哪有进步。“老师不但不告孩子的状，而且说的全是好话。照咱中国父母的思维，就想知道孩子有啥缺点，改正了才进步不是？

　　知道凯莉话特别多，蔡真妮忍不住问，她喜欢说话，会不会影响到你上课呢？老师乐呵呵地说，凯莉太开朗了，我非常喜欢。她哪天没来上课，我会觉得教室里少了点什么，一下子没有了生气。瞧瞧，人家多会讲话。后来，再开家长会，蔡真妮转弯抹角地问老师，我家凯莉，有没有什么地方，我们可以帮到她，让她做得更好？这么着，老师才会提到不足的地方。

　　从上一年级开始，班干部就是大家轮流当，上讲台演说，人人都有资格，怎么讲都行。那么小的孩子讲话也没个章法，嗑嗑巴巴的，可老师同学都热烈鼓掌，夸好好好！你太棒了！刚开始，蔡真妮捉摸：是不是就这一个老师这样？她留心观察后发现，不同年级、不同班级的老师全一样，这边的教师受到的基本训练就是如此，否则不够资格。

健全人格的培养更重要

　　大儿子小州今年上11年级，相当于国内的高三。从高中开始，小州就打工挣钱，除在餐馆工作外，他还为周围的邻居夏天割草、冬天除雪。妈妈忙不过来时，只要喊他帮忙，小州二话不说，马上洗碗、吸地、做饭，照顾弟弟妹妹。家里花园的活儿，他也全包了。“如果还在国内上学，小州肯定是另外一个样子。”国内的亲朋好友，对孩子的要求只有学习好。

　　美国的高中，不光是教学生文化知识，更注重学生的兴趣爱好、生活技能、自理自律、人际交往等方面的培养。上大学，除了要看高中成绩，要参加入学考试，还有一项重要内容就是，看学生有什么特长爱好，组织参加过什么社团，做过哪些社会服务等等。小州的学校，学生社团有上百种，还有各式各样的运动队。每天下午两点多就放学，学生个个都要利用课后时间参加社团活动啦、训练啦、比赛啦。还得忙着谈恋爱，开Party，打工去。“很疯狂、也很快乐！可以留下很多记忆。看我儿子的高中生活，是那么丰富多彩，让人羡慕。我真觉得，学习只是很小一部分，健全人格的培养，能力的培养更重要。”

                           《中国青年报》12.24　董月玲文